Piano Lauree Scientifiche

Terzo Workshop Piano Lauree Scientifiche (2026)

CapoSito — Sun, 14 Dec 2025 18:00:48 +0000

Università di Genova
6 e 7 marzo 2026

I progetti del Piano Lauree Scientifiche (PLS) presenti all’Università di Genova (Biologia e biotecnologie, Chimica, Fisica, Informatica, Matematica, Scienza dei Materiali, Scienze Ambientali e Naturali, Geologia) organizzano il terzo workshop interdisciplinare per insegnanti dal titolo “Verticalità nell’insegnamento scientifico: l’esperienza PLS in Liguria”. Il workshop si terrà nei giorni 6 e 7 marzo presso l’Università di Genova.

Il workshop mira a raccogliere e condividere esperienze e favorire uno scambio di idee sull’insegnamento delle discipline scientifiche, tenendo conto degli aspetti interdisciplinari e della verticalità dell’insegnamento, dalla scuola primaria fino all’università.

Chiediamo agli insegnanti interessati a partecipare di prenotarsi, entro il 25 febbraio 2026, utilizzando il form disponibile sulla pagina web https://forms.office.com/e/9SEptDexr1

La partecipazione all’evento è gratuita.

I partecipanti al workshop riceveranno l’attestato di partecipazione: si chiede pertanto di iscriversi sul portale S.O.F.I.A (codice: 103206). Ai docenti non strutturati, che non ricevono l’attestato di partecipazione dal portale S.O.F.I.A., consegneremo l’attestato cartaceo. L’iscrizione tramite il form web rimane comunque obbligatoria per tutti.

Orari e sedi del workshop

Venerdì 6 marzo 2026 – ore 8.30-18.00 – via Balbi 5, Genova

Sabato 7 marzo 2026 – ore 9.00-13.00 – Albergo dei Poveri, Piazzale Emanuele Brignole 2, Genova

Programma
Venerdì 6 Marzo – Via Balbi 5, UniGe
8.30-9:00	Registrazione
9:00- 9:30	Benvenuto e Introduzione (Aula Meridiana)
	Sessione Laboratoriale
9:30 – 10:30	Postazioni di laboratorio multidisciplinare su “La pioggia” a cura dei PLS della Scuola di Scienze MFN, Unige (Chimica/Scienza dei Materiali; Fisica/Matematica; Informatica/Biologia; Geologia/Scienze Ambientali e Naturali)
10:30 – 11:00	Coffee break
11:00 – 12:00	Postazioni di laboratorio multidisciplinare su “La pioggia” a cura dei PLS della Scuola di Scienze MFN, Unige (Chimica/Scienza dei Materiali; Fisica/Matematica; Informatica/Biologia; Geologia/Scienze Ambientali e Naturali)
12:00 – 13:00	Sessioni parallele
	Parallela 1 (Aula Meridiana)	Parallela 2 (Aula Pellitteri)
	Teatro-Scienza – Un progetto pop per una scienza top Giuseppe Roncallo, Graziella Battistin	L’insegnamento delle pratiche scientifiche nella scuola secondaria Lucia Gabelli
	Dall’arte alla tavola periodica – Esperienze PLS in Scienza dei Materiali e prospettive future Federico Massabò, Marco Caruso	Laboratori Verticali Fiorenza Azzurri
13:00 – 14:00	Pranzo a buffet
	Sessione Laboratoriale
14:00 – 16:00	Associazione Didattica Museale
16:00 – 16:30	Coffee break
	Sessione plenaria (Aula Pellitteri)
16:30 – 17:00	Perché essere parte di una Comunità di Pratica Raffaella Biavasco, Marilena Carnasciali
17:00 – 17:30	Sessioni parallele
	Parallela 3 (Aula Meridiana)	Parallela 4 (Aula Pellitteri)
	Next-generation biologist Chiara Ferraris	Co-design: ridisegnare prassi d’aula per promuovere un apprendimento significativo Mariapaola Cossu, Andrea Ottonello, Simone Quartara
17:30 – 18:00	Conclusione prima giornata (Aula Meridiana)
Sabato 7 marzo 2026 – Albergo dei Poveri, UniGe
	Sessione plenaria (Aula 15)
9:00 – 9:45	Dialogare con l’Intelligenza Artificiale per comprendere e imparare Alberto Montresor, Agnese Del Zozzo
9:45 – 10:30	Sessioni parallele
	Parallela 5 (Aula 15)	Parallela 6 (Aula 11)
	Coinvolgere gli studenti con il Team Based Learning Marina Di Carro	Mimare la fisica: una metafora corporea per comprendere la velocità del suono nella scuola secondaria di primo grado Marzia Garzetti, Claudio Gambaro, Andrea Serafini, Francesca Telesio
10:30 – 11:00	Coffee break
11:00 – 12:00	Sessioni parallele
	Parallela 7 (Aula 15)	Parallela 8 (Aula 11)
	Mimare ancora la fisica: un percorso sulle onde nella scuola secondaria di secondo grado Marzia Garzetti, Claudio Gambaro, Andrea Serafini, Francesca Telesio	Argomentazione e valutazione formativa: Progettare e riflettere in una comunità di pratica Monica Testera, Camilla D’Iorio
	360° lab in kitchen Luana Scarfì	Eppur si muove Giorgio Gasparini, Laura Marzullo, Maria Elena Lai, Patrizia Guida, Nicoletta Raffo, Massimiliano Curreri
12:00 – 13:00	Discussione e conclusioni (Aula 15)

Comitato Organizzatore

Elena Angeli (referente PLS Fisica UniGe)
Silvia Funghi (docente di Didattica e Storia della Matematica UniGe)
Giovanna Guerrini (referente PLS Informatica UniGe)
Francesca Morselli (referente PLS Matematica UniGe)
Chiara Paoli (referente PLS Scienze ambientali e naturali UniGe)
Nadia Parodi (referente PLS Scienza dei materiali UniGe)
Giacomo Pepe (referente PLS Geologia UniGe)
Enrica Roccotiello (doente di Botanica Ambientale e Applicata UniGe)
Sonia Scarfì (referente PLS Biologia e biotecnologie UniGe)
Silvia Vicini (referente PLS Chimica UniGe)

Workshop per insegnanti “La verticalità nell’insegnamento scientifico: l’esperienza PLS in Liguria” (2023)

CapoSito — Wed, 11 Jan 2023 10:43:15 +0000

Secondo Workshop del Progetto Piano Lauree Scientifiche
Biblioteca Universitaria di Genova
Via Balbi 40, Genova
17 e 18 febbraio 2023

I Progetti Lauree Scientifiche (PLS) presenti all’Università di Genova (Biologia e biotecnologie, Chimica, Fisica, Informatica, Matematica, Scienza dei Materiali, Scienze Ambientali e Naturali, Geologia) organizzano il secondo workshop interdisciplinare per insegnanti dal titolo “Verticalità nell’insegnamento scientifico: l’esperienza PLS in Liguria”. Il workshop si terrà nei giorni 17 e 18 febbraio presso la Biblioteca Universitaria, in via Balbi 40 a Genova.

Chiediamo agli insegnanti interessati a partecipare di prenotarsi, entro il 12 febbraio 2023, utilizzando il form disponibile sulla pagina web https://tinyurl.com/innovascienze2
La partecipazione all’evento è gratuita.

I partecipanti al workshop che avranno seguito almeno il 75% degli interventi riceveranno un attestato di partecipazione: per coloro che sono interessati ad avere l’attestato di partecipazione, si chiede di iscriversi anche tramite il portale S.O.F.I.A. codice iniziativa 40446. L’iscrizione tramite il form web rimane comunque obbligatoria per tutti. Ai docenti non strutturati, che non ricevono un attestato di partecipazione dal portale S.O.F.I.A., consegneremo un attestato cartaceo.

Programma Preliminare

Venerdì 17 febbraio 2023 ore 9-18

Sabato 18 febbraio 2023 ore 9-13

Programma Preliminare

VENERDI 17 febbraio 2023

9:00 – 9:30	registrazione e benvenuto
9:30 – 11:00	sessione plenaria
	Antonino Briguglio	“Fossili, cambiamenti climatici e scarpette di cristallo: senza il piede giusto il principe resta zitello”
	Pietro Di Martino	“Lost in transition: una riflessione sulle difficoltà matematiche e le discontinuità nei passaggi scolari”
11:00 – 11:30	Coffee break
11:30 – 13:00	sessioni parallele, inclusa discussione
	parallela 1	parallela 2
	Elena Angeli e Edvige Celasco “Strumenti per progettare le esperienze di laboratorio per l’insegnamento di Fisica”	Giuseppe Roncallo e Graziella Battistin “Appunti di viaggio per un cambiamento consapevole – Ovvero come orientarsi in un mondo complesso per realizzare la transizione ecologica (Parte I)”
	Simone Quartara “Storia di un corso di recupero non standard. Item invalsi e sensore di movimento“	Roberto Antiga “Trasporto e sedimentazione alla foce di un fiume: un modello per la comprensione delle dinamiche dei processi”
	Daniele Traversaro “Data Literacy for All: Introduzione all’analisi dei dati con Tableau”	Sabina Descalzo “Viaggio al centro della terra: dalla teoria alla pratica”
13:00-14.00	Pranzo a buffet
14.00-15:30	sessione plenaria
	Valentina Asnaghi	“Tutti i colori della biologia per ispirare i nuovi artisti della scienza”
	Paolo Angelini	“A che gioco giochiamo? Il gruppo come strumento per imparare a sbagliare velocemente”
15:30-16:00	Coffee break
16:00 – 17:30	sessioni parallele, inclusa discussione
	parallela 3	parallela 4
	Raffaella Biavasco “Comprensione dei linguaggi e metacognizione: ingredienti importanti per l’apprendimento significativo”	Concetta Bertino “Dal macro al micro: esperienze in classe”
	Silvano Fuso “Materiali e storia”	Graziella Battistin e Giuseppe Roncallo “Appunti di viaggio per un cambiamento consapevole – Ovvero come orientarsi in un mondo complesso per realizzare la transizione ecologica (Parte II)”
	Michele Cerulli “Dall’aritmetica all’algebra passando dalle dimostrazioni tramite le tecnologie didattiche: un esempio pratico“	Laura Canale, Giorgio Delzanno e Daniele Grosso “Dalla botanica ai big data”
17:30-18:00	Conclusione prima giornata


SABATO 18 febbraio 2023
9:00-10:30	sessione plenaria
	Stefano Schiaparelli	“Raccontare l’Antartide ed il clima che cambia ai ragazzi genovesi: modalità di coinvolgimento e processi partecipativi”
	Enrico Nardelli	“La rivoluzione informatica”
10:30-11:00	Coffee break
11:00-12:30	sessioni parallele, inclusa discussione
	parallela 5	parallela 6
	Massimiliano Curreri e Giorgio Gasparini “Sfera e basta? Una attività laboratoriale tra tecnologia e scienza”	Cristina Daperno “Verticalità e interdisciplinarietà nei laboratori didattici del Progetto Montagna ONU 2030 e nell’introduzione all’intelligenza artificiale -Progetto Gara IA:giochIAmo”
	Marzia Garzetti “Riflessioni e proposte per una classe di matematica inclusiva: il progetto Open Math“	Beatrice Zanini “Esperienze teorico-pratiche di genetica molecolare e cenni di bioinformatica”
	Francesca Telesio “L’operazione del misurare e l’incertezza di misura: proposte per percorsi verticali dalla primaria alla secondaria”	Giulio Alluto “Dal viaggio virtuale tra i vulcani al game sulla cellula: esempi di inquiry e gamification nella didattica delle scienze naturali”
12:30-13:00	Discussione e conclusione

Innovazione nell’insegnamento scientifico: l’esperienza PLS in Liguria (2020)

CapoSito — Wed, 15 Jan 2020 14:45:56 +0000

Workshop del Progetto Piano Lauree Scientifiche
DCCI, Università di Genova
Via Dodecaneso 31, Genova
14 e 15 febbraio 2020

I Progetti Lauree Scientifiche (PLS) presenti all’Università di Genova (Biologia e biotecnologie, Chimica, Fisica, Informatica, Matematica, Scienza dei Materiali, Scienze Ambientali e Naturali, Geologica) organizzano un workshop interdisciplinare per insegnanti dal titolo “Innovazione nell’insegnamento scientifico: l’esperienza PLS in Liguria”. Il workshop si terrà nei giorni 14 e 15 febbraio presso il Dipartimento di Chimica e Chimica Industriale, in Via Dodecaneso 31, a Genova.

Chiediamo agli insegnanti interessati a partecipare di prenotarsi, entro il 13 febbraio 2020, utilizzando il form disponibile sulla pagina web https://tinyurl.com/innovascienze
La partecipazione all’evento è gratuita.

I partecipanti al workshop che avranno seguito almeno il 75% degli interventi riceveranno un attestato di partecipazione: per coloro che sono interessati ad avere l’attestato di partecipazione, si chiede di iscriversi anche tramite il Portale S.O.F.I.A (codice evento 40446. L’iscrizione tramite il form web rimane comunque obbligatoria per tutti. Ai docenti non strutturati, che non ricevono un attestato di partecipazione dal portale S.O.F.I.A., consegneremo un attestato cartaceo.

Programma Preliminare

VENERDI 14 febbraio 2020

14:00 – 14:10	registrazione e benvenuto
14:10 – 16:00	sessione plenaria
	Domingo Paola	“Esempi di attività didattiche interdisciplinari per l’avvio al pensiero critico”
	Violetta Lonati	“L’informatica e il pensiero computazionale: competenze trasversali nella scuola”
	Antonino Briguglio	“Dal T-Rex a Greta Thunberg: l’interdisciplinarità della paleontologia oggi”
16:00 – 18:00	sessioni parallele, inclusa discussione
	parallela 1	parallela 2
	Roberto Antiga “Il ruolo dei modelli nella didattica delle Scienze della Terra”	Simone Quartara “La valutazione formativa in matematica: un’esperienza nella scuola secondaria di secondo grado”
	Sante Cospito “Materiali intelligenti per applicazioni creative”	Federica Maltese e Andrea Poggi, “Camminando sulle sfere”
	Silvano Fuso “Liceo Scientifico per la Scienza dei Materiali: una scommessa”	Manuela Lenti, “Linguaggio e argomentazione”
	Roberto Antiga, Angela Azzone “Analisi delle acque in alcuni pozzi campione”	Maria Rosaria La Piana, Francesco Negro “Esperienze con i rivelatori di particelle”


SABATO 15 febbraio 2020 mattina

9:30 – 11:00	sessione plenaria
	Massimo Attanasio	“Analisi statistica delle carriere degli studenti universitari italiani”
	Simone Barani	“Educazione al rischio geologico”
11:00 – 13:00	sessioni parallele, inclusa discussione
	Parallela 3: Aula 3	Parallela 4: Aula 12
	Daniele Traversaro “Introduzione all’Informatica con Python”	Luca Vignali “Un percorso verticale di chimica: problematiche e potenzialità”
	Maria Giulia Carpanese e Laura Coniglio “Elaborazione di dati relativi a un dissesto idrogeologico: un’esperienza sul campo”	Laura Ricco “La chimica a Palazzo Reale: un progetto di alternanza”
	Nadia Zamboni “Grande vs piccolo: il grande e il piccolo sono relativi”	Lorenzo Repetto “Dai giochi agli algoritmi”
	Marco Franco Elter “Un nuovo modo per insegnare la tettonica a placche”	Ilaria Cambiaso e Luca Gelati “Orienteering & Coding: un’esperienza verticale dalla Scuola Infanzia all’Università”
13:00-13:10	Angela Sugliano Monica Cavallini	Il progetto regionale Scuola Digitale: lo strumento Osservatorio per la condivisione delle attività innovative degli Istituti liguri.

13:10 – 14:00	Pranzo a buffet offerto dai progetti PLS

SABATO 15 febbraio 2020 pomeriggio

14:00 – 15:30	Sessione plenaria
	Paolo Angelini	“Dalla classe al gruppo”
	Micaela Rossi	“Innovazione didattica in ambito universitario: il percorso di Unige”
15:30 – 17:30	sessioni parallele, inclusa discussione
	parallela 5	parallela 6
	Graziella Battistin e Giuseppe Roncallo “Il senso del libro di testo nella programmazione didattica”	Michela Occhetto e Matteo Pisano “Introduzione alla fisica nucleare e delle particelle”
	Giulio Alluto “Dalle api al miele: percorso didattico di scienze naturali e chimica in una classe prima della scuola primaria”	Mariapaola Cossu “Raccontare la conquista della luna in 3 minuti”
	Graziella Battistin e Giuseppe Roncallo “Gas fantastici e come studiarli”	Adriana Zambotti “Laboratorio territoriale di biotecnologie a La Spezia”
	Alessandra Ravetti “Programmare nelle discipline non scientifiche”	Raffaella Biavasco “Cambiare la scuola si può: l’esperienza del Ferraris Pancaldo di Savona”
	Guido Massone “Matematica con informatica al primo biennio: siamo d’accordo?”

Comitato Scientifico

Giorgio Bavestrello, Biologia e biotecnologie

Roberto Cabella, Scienze geologiche

Marilena Carnasciali, Chimica

Emanuela De Negri, Matematica

Giovanna Guerrini, Informatica

Nadia Parodi, Scienza dei materiali

Comitato Organizzatore

Annabella Covazzi, Chimica

Giorgio Delzanno, Informatica

Francesca Morselli, Matematica

Silvano Tosi, Fisica

Paolo Vassallo, Scienze ambientali e naturali

Team building per gli informatici del futuro! (2019)

CapoSito — Fri, 01 Feb 2019 10:09:51 +0000

Team Building 6.0: la Collaborazione tra Persone, la Collaborazione tra Macchine, e la Collaborazione tra Macchine e Persone nello Stage di Alternanza Scuola Lavoro del Corso di Studi in Informatica 2019

Alla sua terza edizione, nel formato “imparare a insegnare il pensiero computazionale”, lo stage di Alternanza Scuola Lavoro del Corso di Studi in Informatica si svolgerà nei giorni 4, 5, 6, 7 e 15 febbraio 2019.

Lo stage introduce quest’anno un approccio estremamente innovativo alla composizione delle squadre dei partecipanti e alla incentivazione dello spirito collaborativo dentro e fuori la squadra (Team Building): gli stagisti verranno suddivisi in 12 squadre composte da 11 o 12 partecipanti, ben bilanciate dal punto di vista del genere, delle competenze informatiche pregresse, della scuola di provenienza e delle cinque dimensioni della personalità risultanti dall’erogazione del questionario “Big 5”, condotta con la consulenza di una psicologa iscritta all’albo.

L’esperienza di Team Building nello stage è progettata da un gruppo di professionisti; rappresenta una forma di avvicinamento alle dinamiche aziendali e di potenziamento dei soft skill e delle competenze trasversali. L’attività di Slow Rogaining (variante dell’Orienteering, ma senza correre!) che si svolgerà durante la seconda giornata, stimolerà l’affiatamento dei partecipanti con la fondamentale esigenza di porsi obiettivi realistici ed elaborare una strategia di gioco fornendo supporto alle squadre avversarie.

Piano Lauree Scientifiche

Terzo Workshop Piano Lauree Scientifiche (2026)

Workshop per insegnanti “La verticalità nell’insegnamento scientifico: l’esperienza PLS in Liguria” (2023)

Innovazione nell’insegnamento scientifico: l’esperienza PLS in Liguria (2020)

Team building per gli informatici del futuro! (2019)

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