Università di Genova
6 e 7 marzo 2026
I progetti del Piano Lauree Scientifiche (PLS) presenti all’Università di Genova (Biologia e biotecnologie, Chimica, Fisica, Informatica, Matematica, Scienza dei Materiali, Scienze Ambientali e Naturali, Geologia) organizzano il terzo workshop interdisciplinare per insegnanti dal titolo “Verticalità nell’insegnamento scientifico: l’esperienza PLS in Liguria”. Il workshop si terrà nei giorni 6 e 7 marzo presso l’Università di Genova.
Il workshop mira a raccogliere e condividere esperienze e favorire uno scambio di idee sull’insegnamento delle discipline scientifiche, tenendo conto degli aspetti interdisciplinari e della verticalità dell’insegnamento, dalla scuola primaria fino all’università.
Chiediamo agli insegnanti interessati a partecipare di prenotarsi, entro il 22 febbraio 2026, utilizzando il form disponibile sulla pagina web https://forms.office.com/e/9SEptDexr1
La partecipazione all’evento è gratuita.
I partecipanti al workshop riceveranno l’attestato di partecipazione: si chiede pertanto di iscriversi sul portale S.O.F.I.A (codice: 103206). Ai docenti non strutturati, che non ricevono l’attestato di partecipazione dal portale S.O.F.I.A., consegneremo l’attestato cartaceo. L’iscrizione tramite il form web rimane comunque obbligatoria per tutti.
Orari del workshop
Venerdì 6 marzo 2026 ore 8.30-18.00
Sabato 7 marzo 2026 ore 9.00-13.00
| Programma | ||
|---|---|---|
| Venerdì 6 Marzo | ||
| 8.30-9:00 | Registrazione | |
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9:00- 9:30 |
Benvenuto e Introduzione | |
| Sessione Laboratoriale | ||
| 9:30 – 10:30 | Postazioni di laboratorio multidisciplinare su “La pioggia” a cura dei PLS della Scuola di Scienze MFN, Unige (Chimica/Scienza dei Materiali; Fisica/Matematica; Informatica/Biologia; Geologia/Scienze Ambientali e Naturali) |
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| 10:30 – 11:00 | Coffee break | |
| 11:00 – 12:00 | Postazioni di laboratorio multidisciplinare su “La pioggia” a cura dei PLS della Scuola di Scienze MFN, Unige (Chimica/Scienza dei Materiali; Fisica/Matematica; Informatica/Biologia; Geologia/Scienze Ambientali e Naturali) |
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| 12:00 – 13:00 | Sessioni parallele | |
| Parallela 1 | Parallela 2 | |
| Teatro-Scienza Un progetto pop per una scienza top Giuseppe Roncallo – Graziella Battistin |
L’insegnamento delle pratiche scientifiche nella scuola secondaria Lucia Gabelli |
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| Dall’arte alla tavola periodica – Esperienze PLS in Scienza dei Materiali e prospettive future Federico Massabò – Marco Caruso |
Laboratori Verticali Fiorenza Azzurri |
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| 13:00 – 14:00 | Pranzo a buffet | |
| Sessione Laboratoriale | ||
| 14:00 – 16:00 | Associazione Didattica Museale | |
| 16:00 – 16:30 | Coffee break | |
| Sessione plenaria | ||
| 16:30 – 17:00 | Perché essere parte di una Comunità di Pratica Raffaella Biavasco – Marilena Carnasciali |
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| 17:00 – 17:30 | Sessioni parallele | |
| Parallela 3 | Parallela 4 | |
| Chiara Ferraris | Co-design: ridisegnare prassi d’aula per promuovere un apprendimento significativo. Mariapaola Cossu, Andrea Ottonello, Simone Quartara |
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| 17:30 – 18:00 | Conclusione prima giornata | |
| Sabato 7 marzo 2026 | ||
| Sessione plenaria | ||
| 9:00 – 9:45 | Dialogare con l’Intelligenza Artificiale per comprendere e imparare Alberto Montresor – Agnese Del Zozzo |
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| 9:45 – 10:30 | Sessioni parallele | |
| Parallela 5 | Parallela 6 | |
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Team Based Learning Marina Di Carro |
Mimare la fisica I parte Francesca Telesio |
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| 10:30 – 11:00 | Coffee break | |
| 11:00 – 12:00 | Sessioni parallele | |
| Parallela 7 | Parallela 8 | |
| Mimare la fisica II parte Francesca Telesio |
Argomentazione e valutazione formativa: Progettare e riflettere in una comunità di pratica Monica Testera |
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| Luana Scarfì | Eppur si muove Giorgio Gasparini, Laura Marzullo, Maria Elena Lai, Patrizia Guida, Nicoletta Raffo, Massimiliano Curreri |
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| 12:00 – 13:00 | Discussione e conclusioni | |