{"id":113,"date":"2020-01-15T15:45:56","date_gmt":"2020-01-15T14:45:56","guid":{"rendered":"http:\/\/pls.dibris.unige.it\/?p=113"},"modified":"2026-02-11T23:02:51","modified_gmt":"2026-02-11T22:02:51","slug":"innovazione-nellinsegnamento-scientifico-lesperienza-pls-in-liguria","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/pls.dibris.unige.it\/?p=113","title":{"rendered":"Innovazione nell\u2019insegnamento scientifico: l\u2019esperienza PLS in Liguria (2020)"},"content":{"rendered":"\n

Workshop del Progetto Piano Lauree Scientifiche<\/strong>
DCCI, Universit\u00e0 di Genova
Via Dodecaneso 31, Genova
14 e 15 febbraio<\/strong> 2020<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

I Progetti Lauree Scientifiche (PLS) presenti all\u2019Universit\u00e0 di Genova (Biologia e biotecnologie, Chimica, Fisica, Informatica, Matematica, Scienza dei Materiali, Scienze Ambientali e Naturali, Geologica) organizzano un workshop interdisciplinare per insegnanti dal titolo \u201cInnovazione nell\u2019insegnamento scientifico: l\u2019esperienza PLS in Liguria<\/strong>\u201d. Il workshop si terr\u00e0 nei giorni 14 e 15 febbraio presso il Dipartimento di Chimica e Chimica Industriale, in Via Dodecaneso 31, a Genova.<\/p>\n\n\n\n

Il workshop mira a raccogliere e condividere esperienze e favorire uno scambio di idee sull\u2019insegnamento delle discipline scientifiche, tenendo conto degli aspetti interdisciplinari e della verticalit\u00e0 dell\u2019insegnamento, dalla scuola primaria fino all\u2019universit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Chiediamo agli insegnanti interessati a partecipare di prenotarsi, entro il 13 febbraio 2020<\/strong>, utilizzando il form disponibile sulla pagina web https:\/\/tinyurl.com\/innovascienze<\/a>
La partecipazione all\u2019evento \u00e8 gratuita.<\/p>\n\n\n\n

I partecipanti al workshop che avranno seguito almeno il 75% degli interventi riceveranno un attestato di partecipazione: per coloro che sono interessati ad avere l\u2019attestato di partecipazione, si chiede di iscriversi anche tramite il Portale S.O.F.I.A<\/a> (codice evento 40446<\/strong>. L\u2019iscrizione tramite il form web rimane comunque obbligatoria per tutti.<\/strong> Ai docenti non strutturati, che non ricevono un attestato di partecipazione dal portale S.O.F.I.A., consegneremo un attestato cartaceo.<\/p>\n\n\n\n

Programma Preliminare<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VENERDI 14 febbraio 2020<\/strong><\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/td><\/tr>
14:00 – 14:10<\/td>registrazione e benvenuto<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
14:10 – 16:00<\/td>sessione plenaria<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/td><\/tr>
 <\/td>Domingo Paola<\/strong><\/td>“Esempi di attivit\u00e0 didattiche interdisciplinari per l’avvio al pensiero critico”<\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Violetta Lonati<\/strong><\/td>“L\u2019informatica e il pensiero computazionale: competenze trasversali nella scuola”<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Antonino Briguglio<\/strong><\/td>“Dal T-Rex a Greta Thunberg: l’interdisciplinarit\u00e0 della paleontologia oggi”<\/td> <\/td><\/tr>
16:00 – 18:00<\/td>sessioni parallele, inclusa discussione<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>parallela 1<\/td> parallela 2<\/td><\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Roberto Antiga
“Il ruolo dei modelli nella didattica delle Scienze della Terra”<\/td>		Simone Quartara
“La valutazione formativa in matematica: un\u2019esperienza nella scuola secondaria di secondo grado”<\/td>		 <\/td><\/tr>
 <\/td>Sante Cospito
“Materiali intelligenti per  applicazioni creative”<\/td>		Federica Maltese e Andrea Poggi,
“Camminando sulle sfere”<\/td>		 <\/td><\/tr>
 <\/td>Silvano Fuso
“Liceo Scientifico per la Scienza dei Materiali: una scommessa”<\/td>		Manuela Lenti, “Linguaggio e argomentazione”<\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Roberto Antiga, Angela Azzone
“Analisi delle acque in alcuni pozzi campione”<\/td>		Maria Rosaria La Piana, Francesco Negro
“Esperienze con i rivelatori di particelle”<\/td>		 <\/td><\/tr>
 <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
<\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/tr>
SABATO 15<\/strong>
febbraio 2020 mattina<\/strong><\/td>		 <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
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9:30 – 11:00 <\/td>sessione plenaria<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Massimo Attanasio<\/strong><\/td>“Analisi statistica delle carriere degli studenti universitari italiani”<\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Simone Barani<\/strong><\/td>“Educazione al rischio geologico”<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
11:00 – 13:00<\/td>sessioni parallele, inclusa discussione<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Parallela 3: Aula 3<\/strong><\/td> Parallela 4: Aula 12<\/strong><\/td> <\/td><\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Daniele Traversaro “Introduzione all’Informatica con Python”<\/td>Luca Vignali
“Un percorso verticale di chimica: problematiche e potenzialit\u00e0”<\/td><\/tr>
 <\/td>Maria Giulia Carpanese e Laura Coniglio
“Elaborazione di dati relativi a un dissesto idrogeologico: un\u2019esperienza sul campo”<\/td>		Laura Ricco
“La chimica a Palazzo Reale: un progetto di alternanza”<\/td><\/tr>
 <\/td>Nadia Zamboni
“Grande vs piccolo: il grande e il piccolo sono relativi”<\/td>		Lorenzo Repetto
“Dai giochi agli algoritmi”<\/td>		 <\/td><\/tr>
 <\/td>Marco Franco Elter
“Un nuovo modo per insegnare la tettonica a placche”<\/td>		Ilaria Cambiaso e
Luca Gelati
“Orienteering & Coding: un’esperienza verticale dalla Scuola Infanzia all’Universit\u00e0”<\/td>		 <\/td><\/tr>
13:00-13:10<\/td>Angela Sugliano
Monica Cavallini<\/strong>
<\/td>		Il progetto regionale Scuola Digitale: lo strumento Osservatorio per la condivisione delle attivit\u00e0 innovative degli Istituti liguri.<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
<\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/tr>
13:10 – 14:00 <\/td>Pranzo a buffet offerto dai progetti PLS<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
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SABATO 15 febbraio 2020 pomeriggio<\/strong><\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
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14:00 – 15:30 <\/td>Sessione plenaria<\/strong><\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Paolo Angelini<\/td>“Dalla classe al gruppo”<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Micaela Rossi<\/td>“Innovazione didattica in ambito universitario: il percorso di Unige”<\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
15:30 – 17:30<\/td>sessioni parallele, inclusa discussione<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>parallela 5<\/td> parallela 6<\/td> <\/td><\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Graziella Battistin e Giuseppe Roncallo
“Il senso del libro di testo nella programmazione didattica”<\/td>		Michela Occhetto e Matteo Pisano “Introduzione alla fisica nucleare e delle particelle” <\/td><\/tr>
 <\/td>Giulio Alluto
“Dalle api al miele: percorso didattico di scienze naturali e chimica in una classe prima della scuola primaria”<\/td>		Mariapaola Cossu “Raccontare la conquista della luna in 3 minuti”<\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Graziella Battistin e Giuseppe Roncallo
“Gas fantastici e come studiarli”<\/td>		Adriana Zambotti “Laboratorio territoriale di biotecnologie a La Spezia”<\/td> <\/td><\/tr>
<\/td>Alessandra Ravetti “Programmare nelle discipline non scientifiche”
<\/td>		Raffaella Biavasco “Cambiare la scuola si pu\u00f2: l’esperienza del Ferraris Pancaldo di Savona”<\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/tr>
<\/td>Guido Massone
“Matematica con informatica al primo biennio: siamo d’accordo?”<\/td>		<\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Comitato Scientifico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Giorgio Bavestrello, Biologia e biotecnologie     <\/p>\n\n\n\n

Roberto Cabella, Scienze geologiche      <\/p>\n\n\n\n

Marilena Carnasciali, Chimica          <\/p>\n\n\n\n

Emanuela De Negri, Matematica    <\/p>\n\n\n\n

Giovanna Guerrini, Informatica  <\/p>\n\n\n\n

Nadia Parodi, Scienza dei materiali <\/p>\n\n\n\n

Comitato Organizzatore<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Annabella Covazzi, Chimica<\/p>\n\n\n\n

Giorgio Delzanno, Informatica<\/p>\n\n\n\n

Francesca Morselli, Matematica<\/p>\n\n\n\n

Silvano Tosi, Fisica  <\/p>\n\n\n\n

Paolo Vassallo, Scienze ambientali e naturali          <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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